En el siguiente nivel de EduGamerMooc de INTEF "Videojuegos en el aula", se nos ha pedido que juguemos y analicemos ciertas cuestiones del juego escogido y que además estén relacionadas con la posibilidad de llevar este juego a las Aulas. En este caso me he decantado por el juego on line GRÉPOLIS que conocí a través de las publicaciones del profesor Víctor G. Muñiz, en su página Cuadernos de Herodoto.
Pues bien, desde que lo descubrí lo he usado en varios cursos por razones obvias, soy profesor de Geografía e Historia y el juego trata sobre construir y gestionar una polis griega.
Esta es su pantalla de presentación y donde tienes que logarte para iniciar una partida o continuarla.
Las mecánicas son las clásicas de los juegos de gestión de recursos tanto de mesa (Colonos de Catán, Scythe, Stone Age, etc...) o digitales como los primeros War of Warcraft, Civilization, Age of Empires, etc...). El juego comienza con un limitado número de edificios el Senado, Aserradero, Granja, Cantera y Almacén, pero conforme vamos avanzando en el juego podemos ir ampliando a medida que dediquemos recursos.
Esta es la vista del interfaz de juego con una panorámica de la ciudad y sus edificios y los principales menús de juego.
MDA (ESTÉTICA, DINÁMICAS Y MECÁNICAS)
Los diferentes edificios son reconstrucciones bastante buenas de edificios históricos y todo el juego tiene una ESTÉTICA bastante atractiva y bien ajustada a su temática y narrativa, con la clasica visión ismétrica para la ciudad y edificios. Las ilustraciones de tropas, héroes y dioses están muy cuidadas y ayudan a la inmersión en el juego desde un punto de vista histórico, que claro, es uno de mis principales interesaes al llevarlo a las aulas.
En cuanto a las DINÁMICAS el juego se centra en la estrategia y administración de recursos, para desarrollar y ampliar tu polis de la forma más eficiente posible. Sin embargo, también desarrolla la exploración (puedes ampliar tu imperio y expandirte fundando colonias), el combate no sólo con otros jugadores sino con bandidos y otros conflictos que el propio juego te plantea. Además se pueden ir desbloqueando logros siguiendo los árboles de desarrollo de edificios y de tecnología. Así que vemos que el juego puede satisfacer a cualquier estilo de juego o jugador...bueno al ser on line la parte socializadora es la que quizas quede un poco menos desarrollada.
Aquí vemos el interfaz de construcción y niveles de los edificios, principal mecánica del juego.
En cuanto a las MECÁNICAS podemos destacar como principales:
Destinar recursos (piedra, madera, monedas de plata y población) a generar y mejorar nuevos elementos de la ciudad sean edificios (u otra infrestructura como puerto, minas, muralla, etc.), tropas o investigaciones para desarrollo cultural o tecnológico.
Combatir con otras ciudades y expandirse.
Recoger recompensas fruto de misiones o de logros desbloqueados.
Generar sinergias con otros jugadores mediante alianzas o conflictos.
En esta pantalla estamos destinando tropas para combatir a unos bandidos
MODIFICACIÓN DE MECÁNICAS
La verdad es que el juego está genial como está para su temática y para ser llevado a las aulas ya cuenta con suficientes recursos para vincularlo con los contenidos de la materia, pero si pudiera añadir algo propondría que al desbloquear ciertos logros una cinemática explicara algún pasaje, histórico o mitológico de la antigua Grecia que finalizara con un pequeño Quizz que al contestarse de forma correcta concediese unos puntos extra. Sería una forma de completar la parte didáctica del juego, algo parecido al modo Tour del juego Assasins Creed Odyssey, por ejemplo por seguir en el ámbito de Grecia.
Bueno, hasta aquí este pequeño análisis de Grépolis.
Nos vemos en el siguiente Nivel...
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